MUFA
Véleményünk szerint azért kell azUltimate esetében az egyéni taktikai elemeket az oktatásmódszertan elejérehelyezni, mert más sapatsportokból ezek az alapvető elemek nemtranszferálhatók. Ezen okfejtés megértéséhez szükségesnek látjuk az invázióssportjátékok rövid elemzését. A sportjátékokat ugyanis a közös taktikai alapokmentén négy csoportba oszthatjuk (Mitchell, Oslin, Griffin 1997).
Az egyik az Inváziós sportjátékok csoportja, melyben közös elemek: a két csapategy időben tartózkodik a teljes játékterületen, és a támadók célja az ellenféláltal védett célba juttatni a játékeszközt, a pálya kulcspozícióinak„megszállásával/inváziójával” (Doolittle, 1995). Ebbe a csoportba tartoziktöbbek között: labdarúgás, kézilabdázás, kosárlabdázás, jégkorong, rögbi,vízilabdázás, Ultimate frizbi. (De nem tartozik ide például a röplabdázás, mint„hálós” sportjáték). (inváziós) (célzós)
Ennek a csoportosításnak éppen az a nagy előnye, hogy az egyes csoportba tartozósportjátékok számos taktikai elemét csak egyszer kell megtanítani, mert azoktranszferálhatók a másik sportágba. Például a lövőcsel taktikai szerep ugyanaza kosárlabdázásban, kézilabdázásban, labdarúgásban, ezért ha egyszer eztmegérti a diák, mind a három sportágban tudni fogja, hogy mikor kellalkalmaznia. (S ”csak” a technikai kivitelezést kell „hozzátanulnia”sportáganként.)
Az Ultimate frizbi azonban az inváziós sportjáték csoporton belül amolyan„kakukktojás”, mivel néhány egyedi sportági szabály miatt (pl. nem lehethaladni az eszközzel; a védő nem veheti el a támadó kezéből az eszközt; tilosaz elzárás és a pozíciófogás stb.), az Egyéni taktikai elemek jelentőseneltérnek a többi inváziós sportjáték „azonosnak vélt” egyéni taktikaielemeitől.